1、學校規章製度有待完善，學校現代治理水平亟待提高。2、教師專業不對口現象嚴重，嚴重缺乏數學、物理、化學、生物等學科的教師；缺乏非常冒尖的骨幹教師和學科帶頭人；教科研水平偏低，沒有形成濃厚地開展教育科學研究的氛圍；年輕教師實踐經驗缺乏，需要鍛煉培養；另外，工作與家庭、工作與學習之間的矛盾對教學工作構成一定程度的影響。