1
、我校距縣城近，對教師隊伍穩定造成較大影響，教師隊伍更新快，主人翁精神不強
，學校凝聚力不強。
2、教jiao師shi隊dui伍wu年nian輕qing充chong滿man活huo力li，但dan教jiao師shi教jiao育yu底di蘊yun不bu足zu
，職zhi業ye倦juan怠dai現xian象xiang嚴yan重zhong
，骨gu幹gan教jiao師shi隊dui伍wu建jian設she非fei常chang薄bo弱ruo
，專zhuan業ye引yin領ling左zuo右you需xu要yao不bu斷duan增zeng強qiang，青qing年nian教jiao師shi的de專zhuan業ye化hua發fa展zhan更geng需xu要yao進jin一yi步bu加jia強qiang。
3、對教師、學生的評價體係與學生五育並舉沒有很好地契合，教師評價成績論
，學生綜合科教學不全麵
，不深入
，導致學生沒有真正的素質教育。
4、學校起步晚
、底di子zi薄bo弱ruo
，校xiao本ben教jiao研yan沒mei有you基ji礎chu，平ping常chang的de教jiao研yan活huo動dong趨qu於yu形xing式shi化hua，沒mei有you創chuang新xin，效xiao果guo不bu明ming顯xian，且qie難nan以yi調tiao動dong積ji極ji性xing，甚shen至zhi有you時shi候hou教jiao學xue教jiao研yan成cheng為wei了le老lao師shi的de一yi種zhong負fu擔dan，教jiao育yu思si想xiang保bao守shou，育yu人ren觀guan念nian、方式傳統落後
，與新課改要求相差甚遠。
5
、學校特色未彰顯，工作還處於完成任務模式的，學校文化
、特長教育薄弱，尚待深入。
6、留守兒童占比大，家庭教育觀念比較淡薄，家庭教育跟不上很難形成合力。
7
、公用經費短缺，難以滿足學校正常發展經費使用需求。
8

、優質生源流往縣城


，教學質量如不提高，必定使我校發展優勢受到衝擊。
9、教師結構性矛盾，人崗對應較為不協調，教師編製不少，從學科教學的實際需求來說人員相對緊缺，學科不配套。