一、學生方麵
1.書寫不規範。
2. 基礎知識、基礎技能不紮實。
3. 審題能力不強，讀題不細，審題不認真。
4. 計算能力較差。
5．獲取新信息的能力和整合新化學知識的能力有待提高。
6．語言描述不夠全麵、嚴密。如學生分不清結論與現象，總把現象描述成結論。
二、教師方麵
（一）教學上存在的問題
1.就(jiu)九(jiu)年(nian)級(ji)來(lai)說(shuo)，我(wo)們(men)的(de)尖(jian)子(zi)生(sheng)還(hai)不(bu)夠(gou)突(tu)出(chu)，與(yu)我(wo)們(men)的(de)目(mu)標(biao)還(hai)有(you)距(ju)離(li)，需(xu)要(yao)在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)逐(zhu)步(bu)提(ti)高(gao)，使(shi)我(wo)們(men)的(de)第(di)一(yi)梯(ti)隊(dui)的(de)學(xue)生(sheng)更(geng)具(ju)爆(bao)發(fa)力(li)，爭(zheng)取(qu)在(zai)最(zui)後(hou)的(de)中(zhong)考(kao)顯(xian)現(xian)其(qi)優(you)勢(shi)。
2.需要進一步提高邊緣生的成績，促使更多的同學進入第一梯隊。
3.學生的偏科問題不容忽視。以此次考試為例，多名同學都存在偏科，偏科成了製約總成績的“瓶頸”，需要我們去補差。
4.有的課容量比較小，而且很少有中考滲透。
5.課堂講課時學法指導少，學生活動少，有的老師隻是為了完成這節課的教學任務。
6.個別老師課堂上不能激發學生學習興趣，與學生溝通交流少，甚至和部分學生形成對立麵。
（二）班級管理方麵：
1.班級紀律不穩定，有時班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時，紀律就比較亂，學生自我管理比較差。
2.學生學習抓得不緊，學習主動性差，還有的不能按時完成作業，有的學生厭學情緒嚴重，無所謂態度嚴重。主動問問題的學生少；學生學習方法較死板；學生不會合理安排時間，不能有效學習；課後不複習；運用知識不夠靈活；缺乏主動性，對老師的講解分析不加重視；學生對難題缺乏信心和攻堅精神；學生缺乏運用基礎知識進行自主學習和創新的能力。
3.班級兩極分化嚴重，導致老師上課兩頭不能兼顧。
三、努力改進的措施
1.堅持不懈的抓好常規工作，一如既往的把教學工作放在首位，多培養學生的學習習慣，更有效的加強學生的行為習慣，杜絕遲到、曠課現象。
2.老師要更精心的準備好備課，設計更好教學流程，使每堂課都能高效率的完成。
3.做好學科之間整合工作，加強學科組之間學習，相互交流，以優補弱，相互促進，達到強強補弱的效果，使我們每個學科都有所進步。
4.組織教師多學習，多教研，不斷提高教師的業務水平和專業知識，提升教師的綜合能力。 5.班主任堅持開好班會，對每周出現的違紀現象及時處理，對存在的問題及時提醒，及時發現好現象給予表揚鼓勵。
6.班主任工作：關注班級前20名的學生。對於成績在中間的學生，作業盡量要麵批，背誦要親自進行，必要時做一些指導工作或者是激勵；對dui於yu班ban級ji較jiao優you秀xiu的de學xue生sheng，任ren何he一yi個ge學xue科ke都dou不bu得de降jiang低di成cheng績ji，他ta們men都dou有you紮zha實shi的de基ji本ben功gong，自zi學xue能neng力li很hen強qiang，中zhong考kao動dong員yuan大da會hui中zhong對dui這zhe部bu分fen學xue生sheng的de成cheng績ji退tui步bu要yao具ju體ti說shuo明ming情qing況kuang。並bing且qie要yao階jie段duan性xing的de關guan注zhu，以yi防fang“隱形”退步。7.各ge備bei課ke組zu一yi定ding要yao發fa揮hui集ji體ti作zuo用yong，保bao持chi相xiang同tong的de進jin度du，做zuo好hao教jiao案an備bei寫xie和he作zuo業ye批pi改gai的de統tong一yi性xing，對dui章zhang節jie知zhi識shi點dian及ji時shi檢jian測ce交jiao流liu成cheng績ji，同tong科ke老lao師shi多duo溝gou通tong交jiao流liu，反fan映ying學xue生sheng的de共gong性xing問wen題ti，及ji時shi找zhao出chu對dui策ce並bing糾jiu正zheng，防fang止zhi分fen化hua出chu現xian。
四、對今後教學的建議
1.各科老師在教學中注意教學進度。做好計劃，及時選擇複習資料。2.在趕進度的同時，一定要注意加強基礎知識的學習，以免囫圇吞棗，做夾生飯，給下一步的複習帶來難度。俗話說：“萬變不離其宗。”zhongkaokaoshitijiushizainan，tahaishituolibuleshubenshangdejichuzhishi，ruguojichuzhishizhangwozhashile，yingkaonengliyejiugengqiangyixie。zhezhongsiluyeyaoshentougeixuesheng，youqishizhongdengyixiadexuesheng，yuqihualiqikounanti，buruduoyongxieshijianzhashidizhangwohaojichuzhishi。
3.加(jia)大(da)課(ke)堂(tang)容(rong)量(liang)，拓(tuo)展(zhan)知(zhi)識(shi)深(shen)度(du)，適(shi)當(dang)聯(lian)係(xi)往(wang)年(nian)的(de)中(zhong)考(kao)試(shi)題(ti)。尤(you)其(qi)是(shi)理(li)科(ke)科(ke)目(mu)的(de)教(jiao)學(xue)，一(yi)定(ding)不(bu)能(neng)局(ju)限(xian)於(yu)課(ke)本(ben)知(zhi)識(shi)，要(yao)拓(tuo)寬(kuan)思(si)路(lu)，多(duo)滲(shen)透(tou)一(yi)些(xie)有(you)難(nan)度(du)的(de)題(ti)型(xing)和(he)解(jie)題(ti)方(fang)法(fa)，提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)解(jie)題(ti)能(neng)力(li)和(he)實(shi)際(ji)運(yun)用(yong)能(neng)力(li)。大(da)家(jia)也(ye)都(dou)感(gan)受(shou)到(dao)近(jin)兩(liang)年(nian)來(lai)中(zhong)考(kao)出(chu)題(ti)時(shi)具(ju)有(you)的(de)“基礎與創新結合”的特征。這就要求老師備課時要多搜集一些中考題型，有針對性地進行講解和滲透中考知識點。
4.搞好補差 。
（1）前提是靠自己，這個自己即是我們的學生也是我們的老師，訂好計劃，慢慢來，爭取逐步提高。
（2）內容是從基礎抓起。對於差科以教材為重點，強化基礎，不追求偏難題。考試能將基礎題的分數得住即可。
（3）適當傾斜，各任課老師在班主任的協調之下，每天擠出固定時間讓學生傾斜薄弱學科。對於薄弱學科，一定要盯住不放，不能鬆懈。
（4）持之以恒，每天不需要投入多少，貴在堅持，中考前一定會有提高。
5.注意勞逸適度，提高效率 我wo們men有you些xie老lao師shi恨hen鐵tie不bu成cheng鋼gang，希xi望wang通tong過guo大da量liang的de作zuo業ye來lai喚huan起qi學xue生sheng對dui這zhe種zhong門men學xue科ke的de重zhong視shi，從cong而er導dao致zhi個ge別bie班ban級ji個ge別bie科ke目mu作zuo業ye量liang過guo大da，不bu僅jin沒mei有you取qu得de想xiang要yao的de效xiao果guo，反fan而er導dao致zhi了le學xue生sheng的de逆ni反fan心xin理li，進jin入ru一yi個ge惡e性xing循xun環huan狀zhuang態tai，從cong而er對dui整zheng個ge班ban級ji的de學xue習xi產chan生sheng了le負fu麵mian的de影ying響xiang。個ge別bie老lao師shi的de投tou入ru不bu僅jin已yi經jing占zhan用yong了le學xue生sheng僅jin有you的de課ke間jian10分鍾，甚至還影響到了下一節課。我們師生都要學會合理利用時間，從而才能提高教與學的效率。
6.renkejiaoshihebanzhurenlaoshidouyingjiaqiangduixueshengxuexifangfadezhidao，keyizuzhijinxingyixiexuexifangfadejiaoliu，yekeyituijiangeixueshengyixiexiaolvbijiaogaodexuexifangfa。