上海市曹楊第二中學校長 王洋

隨著高考綜合改革試點的平穩落地和有序推進
，新高考總體建構已經完成
，正在不斷地完善和推進。今年6月
，國務院辦公廳印發了《關於新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》
，對普通高中教育改革進行了係統設計和全麵部署，著力破解體製機製障礙，統籌協調各項改革的銜接，同步推進普及攻堅、課程改革和高考綜合改革。完善高校招生考試製度是當務之急，要進一步健全分類考試
、綜合評價、多元錄取的高招機製
，逐步改變單純以考試成績評價錄取學生的傾向，引導高中學校轉變育人方式、發展素質教育。而近日教育部頒布的《關於在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》（也稱“強基計劃”）
，正是完善高招製度、優化育人方式的重要措施。

那麼，從“自主招生”到“強基計劃”，到底改變了什麼？

一、更高的政治站位

強基計劃開宗明義，拔尖創新人才的選拔培養首先要與服務國家重大戰略需求相結合。在外部不確定因素增多
、科ke技ji和he人ren才cai競jing爭zheng日ri趨qu激ji烈lie的de當dang下xia

，必bi須xu更geng加jia重zhong視shi對dui拔ba尖jian創chuang新xin人ren才cai的de選xuan拔ba培pei養yang。要yao充chong分fen發fa揮hui我wo國guo的de製zhi度du優you勢shi

，集ji中zhong資zi源yuan和he力li量liang選xuan拔ba培pei養yang一yi批pi服fu務wu國guo家jia重zhong大da戰zhan略lve需xu求qiu的de高gao水shui平ping緊jin缺que人ren才cai。可ke見jian
，從cong“自主招生”到“強基計劃”，不僅僅是主題詞的變化，而是人才觀的變化，培養視角的變化。招生主導從高校自主轉變為國家引導，有了更高的政治站位。

二
、更公平的選拔製度

qiangjijihuazaishenruzongjiegaoxiaozizhuzhaoshengshiliuniangongzuojingyandejichushang，chongfenjiejianshanghaishidengshengfengaokaozonghegaigeshidianjingyan，lizuguoqinghejiaoyufazhanxianzhuang，jijihuiyingrenminqunzhongguanqie，jinyibuzhajinzhidulongzi
，zhelijiejuezizhuzhaoshenggongzuozhongcunzaideyinhuan、弊端，確保考試招生公平公正。

在製度設計上，從兩方麵保證公平：

1．更geng完wan備bei的de分fen類lei。主zhu要yao選xuan拔ba兩liang類lei群qun體ti，一yi是shi高gao考kao成cheng績ji優you異yi的de學xue生sheng。這zhe部bu分fen是shi強qiang基ji計ji劃hua選xuan拔ba的de主zhu體ti，將jiang考kao生sheng的de高gao考kao成cheng績ji作zuo為wei入ru圍wei高gao校xiao考kao核he的de門men檻kan。二er是shi少shao數shu在zai某mou個ge領ling域yu具ju有you突tu出chu才cai能neng的de“偏才怪才”。相對於“自主招生”以學科競賽成績為門檻，對“拔尖創新人才”的分類更完備。

2．更全麵的考核和更嚴格的規定。第一類學生的考核借鑒“綜合評價招生”試行方案
，高校根據考生高考成績、高校綜合考核結果及綜合素質評價情況等
，按比例合成考生綜合成績(其中高考成績所占比例原則上不得低於85%)
，並(bing)按(an)考(kao)生(sheng)綜(zong)合(he)成(cheng)績(ji)由(you)高(gao)到(dao)低(di)進(jin)行(xing)錄(lu)取(qu)。在(zai)保(bao)證(zheng)公(gong)平(ping)公(gong)正(zheng)的(de)前(qian)提(ti)下(xia)，探(tan)索(suo)多(duo)維(wei)度(du)考(kao)核(he)評(ping)價(jia)機(ji)製(zhi)。第(di)二(er)類(lei)學(xue)生(sheng)的(de)考(kao)核(he)由(you)高(gao)校(xiao)提(ti)前(qian)製(zhi)訂(ding)破(po)格(ge)入(ru)圍(wei)高(gao)校(xiao)考(kao)核(he)的(de)條(tiao)件(jian)和(he)破(po)格(ge)錄(lu)取(qu)的(de)辦(ban)法(fa)、標biao準zhun，並bing提ti前qian向xiang社she會hui公gong布bu。組zu織zhi相xiang關guan學xue科ke領ling域yu專zhuan家jia對dui考kao生sheng進jin行xing嚴yan格ge考kao核he，達da到dao錄lu取qu標biao準zhun的de，經jing高gao校xiao招zhao生sheng工gong作zuo領ling導dao小xiao組zu審shen定ding，報bao生sheng源yuan所suo在zai地di省sheng級ji高gao校xiao招zhao生sheng委wei員yuan會hui核he準zhun後hou予yu以yi錄lu取qu。先xian公gong布bu規gui則ze再zai考kao核he
，社she會hui監jian督du更geng嚴yan格ge。

在招生程序上，從四個方麵規避以往容易出現的弊端：

一是取消論文、專利等作為入圍高校考核條件的做法

，解決個別學生在自主招生中提供不真實材料造假問題。

二是將以往自主招生的“降分錄取”改為“順序錄取”按綜合成績從高到低排序
，擇優錄取。

三是高校考核安排在高考成績發布後，杜絕高校提前“掐尖”
、減少惡性幹擾招生秩序等問題。

四是改變原自主招生高校考核注重學科知識考查的做法。指導高校積極探索建立基於能力考查的筆試、麵試、實踐操作等方式

，考查學生分析問題、解決問題的能力和創新思維，增強選才的科學性。

三
、更深遠的“杠杆效應”

強基計劃的頒布與實施，不僅會優化高中育人方式
，而且將給高等教育帶來更加深遠的影響。首先是“強基計劃”與正在推進的高校“雙一流”建設、“基礎學科拔尖學生培養計劃”以及關於“高校加快科技創新”等改革相銜接
，將有力推進高校學科建設、人才培養、科學研究之間的協同，形成改革合力。其次是倒逼高校創新人才培養製度：允許考了，怎樣考才能保證選才的科學性
？不允許高考前“掐尖”，高校拿什麼特色吸引優秀生源？招進來了，如何培養？如何管理？如何評價？如何建立“本碩博銜接的培養模式”、完善科教協同育人機製？盡管強基計劃已經很細致的列舉了具體措施，但實施中
，還得靠“一校一品”、靠“高峰高原”。第三
，強基計劃更深遠的“杠杆效應”是夯實高中“創新人才的早期培育”以及與高水平大學的“連續培養”通道，引發高中辦學和高校招生更深層次的改革。前幾年
，教育部與上海市合作開展的“高中創新素養培養研究”已經有了很多的實踐探索和經驗積累

，特別是曹楊二中依托同濟大學的“苗圃計劃”與同濟大學聯合創辦的“上海市科技高中”
，偏重“新工科”、“智能製造”等方向的“拔尖人才的連續培養”的實驗，在潛能測評、課程架構、項目研究、評價方式以及連續培養通道等方麵都有一些有益的探索，取得了一些實質性的突破。

強基計劃還在一些保障保證機製是作了更加嚴格和明確的規定。相信強基計劃的頒布與實施一定會給新時代的教育帶來新氣象。