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[雲南]瀘水市小沙壩完小
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校長寄語
守紀律、懂規矩，做個生活的小能手
教師發展報告
問題診斷
學校的核心工作應該是：德育為首，五育並舉。這是學校教育發展的總體目標。但現實中，以人為本的科學理念不得不將人身安全放在了首位。“...
交流問題
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教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)行(xing)為(wei)有(you)待(dai)進(jin)一(yi)步(bu)地(di)規(gui)範(fan)。較(jiao)以(yi)往(wang)相(xiang)比(bi)，我(wo)校(xiao)教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)行(xing)為(wei)的(de)規(gui)範(fan)性(xing)整(zheng)體(ti)上(shang)有(you)了(le)很(hen)大(da)的(de)進(jin)步(bu)。但(dan)隨(sui)著(zhe)社(she)會(hui)的(de)發(fa)展(zhan)，人(ren)們(men)對(dui)教(jiao)師(shi)專(zhuan)業(ye)...
交流問題
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職(zhi)業(ye)奉(feng)獻(xian)的(de)無(wu)情(qing)淪(lun)失(shi)，職(zhi)業(ye)心(xin)態(tai)的(de)功(gong)利(li)化(hua)日(ri)益(yi)顯(xian)現(xian)。沒(mei)有(you)十(shi)全(quan)十(shi)美(mei)的(de)工(gong)資(zi)方(fang)案(an)。但(dan)激(ji)勵(li)機(ji)製(zhi)的(de)功(gong)能(neng)是(shi)永(yong)恒(heng)的(de)，也(ye)是(shi)學(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)的(de)內(nei)在(zai)動(dong)力(li)與(yu)潤(run)滑(hua)劑(ji)...
交流問題
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學生在家在校的表現完全是兩個樣，學生家長認為，隻要我把孩子從家裏放到學校,那一切的一切就是學校老師的啦，你看著辦，好了我啥都不說，可...
交流問題
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寄宿製學校教師的工作量、工作難度等方麵的壓力是非寄宿製學校的兩倍，學生從怎樣鋪床疊被，到怎樣打掃寢室；從牙刷、毛巾的擺放，到整理內...
交流問題
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診斷進度
階段一：建校初期
診斷一：建校初期
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階段二：鼎盛時期
診斷二：鼎盛時期
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階段三：守成平緩期
診斷三：守成平緩期
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階段四：迅猛發展期
診斷四：迅猛發展期
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